石上松人

 

唐宋文学教学大纲

 

唐宋文学是高等师范汉语言文学专业必修的专业基础课，根据国家有关教学大纲的编写精神，结合我校的培养目标和教学实际，特制订本课程教学大纲。

一、教学目的：

1.掌握唐宋文学基础知识，理解唐宋文学发展线索；

2.认识唐宋文学崇高地位，总结唐宋文学经验教训；

3.提高诗词古文鉴赏能力，培养学生综合文化素质。

二、课程设置：

1.本课程包括文学史和作品选两部分，实行合并教学。

2.本课程教学体例以时代为线索，按文体适当集中。

 

元明清文学是高等院校中文系汉语言文学本科专业基础必修课，根据国家教学大纲编写的有关精神，结合我校的培养目标和教学实际，特制订本课程教学大纲。

一、教学目的

1、认识元明清文学是中国古典小说、戏曲的高潮期；

2、认识元明清文学是整个中国古典文学的终结期；

3、探索元明清文学的发展规律，总结其创作经验或教训；

4、培养学生综合文化素质，学会对古代小说、戏曲的鉴赏。

二、课程设置

1、本课程包括文学史和作品选两部分，实行合并教学。

2、本课程教学体例以时代为线索，按文体适当集中。

            

     中国古代文学学习综合评价表

人类诗意地生活在地球上，文学性情是人类一种古老而有别于动物的宝贵性情，一种自然性情。

  人类被永恒的自然抛出，坠入有限的人生，从此开始了漫长而艰难的风雨历程，是古朴的文学指引人类灵魂的归宿，营造出最初的精神家园。万物之灵的灵气就在于不是被动地屈服于自然，而能在一种文学的情境中去建立与自然对话的平台，祈求一种与自然和谐相处的生存环境。当然，自然也更加激活了人类的丰富想像力和创造灵感，使得人类不仅越来越富于理性，也懂得文学是自己永恒的心灵港湾。

  人类只要还有梦，文学就不会从我们身旁走开。倒是生活在钢筋水泥灯红酒绿中的一些人，却有意无意地在疏远文学，忘记自己作为万物之灵的本源。动物般的

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国内首爆张大千珍贵作画视频（国画家金树勇敬上） 

 

           张大千是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师，所谓五百年来一大千，大千虽去，但其留下来的作品却为千秋万世所敬仰。金树勇老师多年来研习大千作品，渴求能亲见其绘画风貌，虽思慕良久而未尝寻得。数日前偶从海外得珍贵大千影像资料，其心甚慰。今得金老师允许，恭敬奉上，以飨世人……

《林黛玉》是王叔晖1978年初创作的，从起稿到完成大约只用了十几天时间，这在王叔晖的创作中是不多见的。或许这是由于林黛玉的形象已在她心中蕴藏多年，创作欲望强烈，所以能够一气呵成之故。王叔晖在创作《林黛玉》时已66岁，历经人生风雨洗礼，绘画风格成熟，从1957年创作了工笔画《晴雯补裘》十一年来，这是她重画《红楼梦》的第一张作品，凝结了画家多年来对《红楼梦》的热爱和思索。《林黛玉》在完成的第一时间就得到了大家的认可，坚定了王叔晖创作红楼十二钗的信心，也成为王叔晖工笔重彩画的代表作之一。
        从画面的构思上看，王叔晖的《林黛玉》匠心独具，她不在葬花，不在读西厢，也不在焚诗稿，而仅仅是独坐纱窗。这种消失了具体章节及事件的模糊性叙事

 

 

 

魏晋南北朝简史

 

所谓的「魏晋南北朝」，它是一个朝代名称的复合词，虽然只有五个字，但其中所包括的朝代或国家，可以多达几十个。
我们不妨就先从「魏晋南北朝」一词开始，「魏」指的是三国里的曹魏，「晋」主要指的是司马氏所建上的西晋与东晋(此时北方是「五胡十六国」时代)，「南北朝」则指当时南北对峙的几个朝代，南方包括宋、齐、梁、陈四朝，北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周及最后统一全国的隋朝。
除了魏晋南北朝一词外，也有以「六朝」来指称这个时期的用法，六朝指的是孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈，这几个朝代的时间基本上与魏晋南北朝相当，它的特点是这六个朝代都立国於江东地区，而且国都都在建康(或称建业、建邺，即今日之南京)。

查士标（1615-1698）字二瞻，一号梅壑散人，懒老。安徽休宁人，明末秀才，清初著名画家，书法家和诗人。他是明诸生，入清便不应举，专心书画。家藏甚富，鼎彝及宋、元真迹皆有，遂精鉴赏，他的山水画，笔墨疏简，风神嫩散，气韵荒寒，晚年画风突变。是明末清初新安派“海阳四家”（江韬、查士标、孙逸、汪之瑞）之一。他的书法以行书、草书见长，书出米、董，上追颜真卿，颇得精要。时称米、董再生，名重天下。行笔俊逸豪放、神韵深邃。